前沿专著｜王佳《第二语言习得的界面与特征》

前

沿

专

著

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Springer出版社

2023年2月

 Jia Wang 著

本书基于界面假说和特征重组假说的理论框架，采用实验法和语料库分析法，针对不同汉语水平的90名英语母语者和92名韩语母语者开展了全面而严谨的研究，探讨二语学习者如何获得汉语否定的句法和语义特征。本研究还探讨了汉语否定结构的显性知识和隐性知识在二语语法中的表征。研究结果对于检验生成视角的界面假说和特征重组假说具有重要意义。

  ///  前沿专著

Interfaces and Features in Second Language Acquisition

--A Study on the Acquisition of Chinese Negation by English Speakers and Korean Speakers 

第二语言习得的界面与特征

——英语母语者与韩语母语者习得汉语否定结构的研究

Jia Wang 著

作者简介

王佳，女，香港城市大学博士，南京大学海外教育学院助理教授，主要研究兴趣包括国际中文教育和第二语言习得，目前主要从事汉语否定辖域的二语习得与汉语二语写作等方面的研究。曾在《世界汉语教学》《现代外语》、《国际汉语教学研究》、Lingua等国内外语言学期刊上发表多篇学术论文，出版个人英文专著一部，并参与编写《语言多棱镜——跨领域的语言学导引》（外语教学与研究出版社，2020.06）一书。入选江苏省教育厅“双创博士”人才项目，主持教育部语合中心国际中文教育课题两项，江苏省社科青年项目一项。

目录

1. 引言
2. 理论框架与相关研究
3. 汉语、英语和韩语中否定表达的对比分析
4. 已有研究回顾：汉语分别作为母语和二语的否定表达习得
5. 当前研究
6. 实验研究结果
7. 基于语料库的研究结果
8. 讨论
9. 结论

图书链接：

https://link.springer.com/book/10.1007/978-981-19-8629-1

内容简介

本书在界面假说（Interface Hypothesis）和特征重组假说（Feature Reassembly Hypothesis）的理论框架下，全面而严谨地考察了母语分别为英语和韩语的学习者对汉语否定结构的习得。书中分析了182名被试的句法判断数据以及总规模达1519万字的汉语学习者语料库数据，研究结果表明，在汉语否定结构所涉及的界面上存在多个造成二语习得变异的影响因素，包括母语的影响、目标语输入数量（输入的频率）和质量（输入的一致性和规律性）以及学习者的二语水平。在不同语境的允准条件下，汉语中的两个主要否定标记词“不”和“没”所蕴含的现实性语义特征[±realis]，其可识别性和可重组性也受上述因素的影响。此外，任务模态（书面或听觉）对二语学习者通达关于汉语否定结构的显性和隐性知识有一定影响，但该影响受到其他因素的制约，如结构/特征的复杂度、学习者的二语水平以及母语和二语的相似程度。本书结合了实验诱发数据和真实的学习者语料库数据，为二语学习者习得汉语否定结构的研究提供了新的证据，对生成视角下二语习得研究中界面假说和特征重组假说的验证具有重要意义。

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