【访谈】王建南：越是融汇中西，越是自在通达
中国画or西方画？
中国画or西方画？
……
印象中，中西艺术是二元对立的两极。不少专家学者只偏西方或只重东方，更多年轻人只以西方为时髦。
直到遇见王建南老师，终于发现中西艺术并不是矛盾的。艺术本质是互通的，只要找对方法。
王建南 公益直播课
《中西绘画之不同》的精彩片段👇
采访王老师的那天，天色灰蒙，雨落纷纷。
见面之前，就听说王老师声线优雅；初次见面，一张口，还是小小地惊艳了一下，不紧不慢，如沐春风——
带着我们穿透城市雨林，回到艺术启蒙的童年时光。
王建南
主修英国文学，大学英语教师
11年美术馆策划、讲解经验
常年担任《北京青年报》“北青艺评”
及《北京日报》“艺术品鉴”专栏作者
出版有艺术类畅销书《听懂一幅画》
声线优雅，娓娓道来，引起极度舒适
中西艺术全才型，构建中西艺术对话
PART1
入画：从东方到西方
《大闹天宫》片段
一座云遮雾绕的花果山，跃出了人见人爱的孙大圣，大圣手搭凉棚，四处眺望……
鲜妍的色彩，流畅的线条，《大闹天宫》这部脱胎于中国古典美术的里程碑式电影，一下子就把年仅5岁的王建南吸引住了。
“要是以后一直能看下去，跟美术打交道就好了”，那是他第一次为中国艺术倾心。按北京话说，这就是艺术“起根儿”了。
王建南/故宫假山石速写/2014年秋天
然而90年代初期，大部分人对美术的概念尚且停留在“美术班”“画画课”，对美术史、艺术史几乎一无所知。
正值中国加速融入全球经济，出现“全民英语热”，18岁的王建南站在风口浪尖，也被卷入浪潮——报考大学，主修英国文学，随后成为一名大学英语老师。
与艺术学院彻底失之交臂。
王建南临摹莫奈《桌上的向日葵》
好在，这并不妨碍王建南一步步脚踏实地地走进艺术殿堂。
与英语深度打交道，没有让他与曾经的艺术梦想渐行渐远；反而英语文学里的原型故事、人物、隐喻……让他对西方艺术产生了浓厚兴趣！
因此，大学本科的时光+毕业教学的年岁里，王建南书桌上永远是中西艺术书籍齐上阵的。
从初期的观摩把玩画册，到后来的学习美术史、研究美学理论，青年王建南不断构架中国&西方艺术的知识体系。
不过，真正让他的艺术学习上更一层楼的，还是美术馆志愿者的经历。
2009年4月的透纳绘画珍品展，令阅展不少的王建南一生都难忘。
那是他第一次做讲解，因为一行外国使馆嘉宾过来看展，原计划一周后讲解的他因为英语好被临时引荐做讲解。临场上阵，难免紧张，硬着头皮讲了2个多小时，向不断前来的观众讲了一轮又一轮。
讲完后再复盘学习，才知自己领悟尚属肤浅：透纳为什么能成为大师？他对西方绘画起到了什么关键性作用？他代表的西方风景画与中国的山水画有何不同？……
无数问号在王建南脑海翻涌，让他意识到：噢~该看书了，该学习了。
随后两个月展期中，讲解、学习、改进、讲解、学习、改进……短短两个月，他对艺术展上的框框画画有了更深的认识。他成了一个“新的王建南”！
透纳 海上渔夫
PART2
传道：从大学课堂到艺术“博物馆”
都是面向他人做讲解，在大学课堂上与在博物馆里有差别吗？
“差别很大。做大学老师，学生不得不来听你上课；但面对观众，必须要把人吸引住，不然人都走了，还谈什么普及？”
因此，做艺术讲解至今11年，王建南尤为重视与观众建立连接。
王建南带领艺旅团友在上博做艺术展讲解
2015年9月，故宫博物院九十周年重磅推出 “石渠宝笈书画特展”，清明上河图、五牛图、游春图……一批绝世书画珍品集体亮相，引发前所未有的观展热潮。
作为志愿者，原本没有讲解计划。王建南眼巴巴地看着大家在武英殿前排队四五个小时，很多人却看了《清明上河图》就走，对其他展品并无兴趣。
他忽然明白：大家对古书画非常热忱，但缺乏一定的了解，这正是作为艺术工作者亟需解决和提供给大家的。
他灵机一动，建议在排队期间，由志愿者提前对展览做一些介绍，对展品做一些讲解，那么观众观展的效果就更充分。
这么好的建议当然被采纳了！王建南与志愿者伙伴们，拿着名画放大的复制品，走进长长的队伍中，将古书画的知识意趣一点一滴传播出去。
张择端 清明上河图（局部）
“并非让你来讲解，你就一定得是知识全才”，但只要你向水中投掷一颗小石子，就能一圈一圈泛起美丽的涟漪。
从实体空间的博物馆，到更广阔的博物世界，王建南始终保持这样的清醒、并积极传播艺术。
比如，常年担任《北京青年报》“北青艺评”、《北京日报》“艺术品鉴”的专栏作者，将日常的思考心得一点一滴传递给大众；出版艺术畅销书《听懂一幅画》，则让更多人感受到世界名画里的喜怒哀乐。
他不遗余力地将某平台的艺术类课程观赏了个遍，吸收优点，借鉴缺点，不断改进自己的讲述方式：
“如果对观众讲解时太‘上课腔’，不注意反馈和细节，传达的内容就会很生硬；如果准备资料不充分，没能让听众收获更多，是讲解人的失职。”
王建南带领艺旅团友在上博做艺术展讲解
PART3
交融：跨越中西，跨越隔阂
越听王建南从容的谈吐，我越是向往他身上那份在中西艺术里穿梭的自由通达——
既能毫无障碍地观赏故宫书画展，又能悠然自得地出入798。
故宫书画展
798艺术空间佩斯北京艺术馆
既能与古书画爱好者一起品茶、听古琴、赏瓷器……比如，有一位从小热爱画画的朋友，王建南特别喜欢观其作画的过程，能够以此延伸推敲名画的绘制逻辑。
又能与西方艺术好友一起喝咖啡、分享旅行中的文化经历与感受……比如，一位常年飞世界各地看展的朋友，每次回国都会兴奋地把奇闻趣事分享给王建南；拥有“新鲜”经验后，他对书本内容的理解就更深。
宋徽宗 听琴图（局部）
伦敦国家美术馆
尽管并非科班出身，但正是王建南这份通达——
让他上能触达艺术专家，谦逊吸收养分，充实自我；下能充分理解初级爱好者的学习困惑，以更接地气的方法，将中西艺术延伸得更远。
王建南带领艺旅团友在上博做艺术展讲解
PART4
结束语
很多人认为，喜欢中国画or偏爱西方画是非常个人化的感受。
但作为中西绘画杂食性爱好者，我始终想找一个相对普世性的方法，让更多人抛开偏见、看清本质、建立中西对话。
王老师就是很好的学习榜样——曾经的东方艺术种子，长出西方艺术的茎干，绽放了一朵中西艺术交融的花！
让我相信，即使学习艺术有100种方式，跟着王老师学习也会是一种非常高效、且舒服自然的方式。
最后再来欣赏一段王老师公益直播课
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编辑｜飞鱼
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