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一道小学数学题引发医生集体喊话，这个答案“病”在哪了？
那么，孩子错哪了呢？原来，题目的“标准答案”是要回答病人从哪天到哪天体温比较稳定。这个太难猜到的答案，或许有点过于“死板”。“病人快好了”这样的答案，说明孩子看懂了体温的变化，还关心到了数据背后的病人，有观察力，有判断力，这样一个符合逻辑、充满温情的答案，却因为不“标准”被判错，不禁让人心生遗憾和感慨。
一道4分的数学题，一个开放性的答案，却引发这么多人“较真”，这显现出公众对于教育理念和评价机制的关心，大众对于教书育人抱有更高期待，一些刻板僵化的教育方法的确值得反思。教育应该更加人性化、多元化，鼓励孩子们独立思考，充分发挥想象，培养开放性、创造性的思维能力、综合素质，而不是仅仅用“标准答案”加以限制。
这里是目光•短评，愿你目之所及，皆有光明。
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